Die Gewinner beim Breitkopf-Klavierwettbewerb “Kreativ an den Tasten 2015”

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Autorin: Melisande Bernsee – Breitkopf & Härtel

Überraschend hoch war das Niveau beim Improvisationswettbewerb „Kreativ an den Tasten“, den Breitkopf & Härtel in Kooperation mit der EPTA (European Piano Teachers Association) Deutschland und dem bdpm (Bundesverband Deutscher Privatmusikschulen e. V.) ins Leben gerufen hat. Ausgehend von verschiedenen Vorlagen wurden Improvisationen als Videobeitrag auf YouTube gepostet. Gabriela Montero begleitete als Schirmherrin den Wettbewerb.

Die Fachjury – Dr. Reinhard Gagel, Andreas Hirche, Sigrid Naumann und Francis Schneider – beriet vor wenigen Tagen über die jungen Pianistinnen und Pianisten, die sichtlich mit viel Freude und Kreativität am Breitkopf-Klavierwettbewerb teilgenommen haben und deren Beiträge unter www.youtube.com/c/Breitkopfverlag zu sehen sind. Nach gründlicher Begutachtung stehen die Gewinner von „Kreativ an den Tasten“ fest. Weiterlesen →

Ideen für den Unterricht #1 – Stücke rückwärts spielen

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Hallo ihr Lieben,

heute möchte ich von einer Idee berichten, die sich eine meiner Schülerinnen ausgedacht hat: Ein Stück rückwärts spielen. Eine tolle Idee weil:

Die meisten Kinder haben daran einen riesen Spaß.
Das zusätzliche Stück im gleichen Schwierigkeitsgrad vertieft das bereits gelernte.
Da die Elemente bereits bekannt sind, wird das Rückwärtsstück schneller gelernt als das Original. Das motiviert.
Die Schüler üben mit Freude Noten und Rhythmus lesen.
Rückwärts spielen fördert die Kreativität und den kreativen Umgang mit Stücken.

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Erste Klavierstunde #3 – 1645 Verbindung & Rhythmussprache

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Hallo ihr Lieben,

ich melde mich mit vielen neuen Ideen aus einer kleinen Blog-Pause zurück. Meine Sommerferien beginnen in zwei Wochen und ich freue mich sehr auf die freie Zeit, auf ein langes Wochenende im Schwarzwald und: auf’s Arbeiten!

Gestern erreichte mich eine Mail mit der Frage, wie man Rhythmus unterrichten kann. Der heutige Artikel bietet bereits Ideen dafür, auch wenn ich dem Thema Rhythmus noch einen ausführlichen Artikel widmen möchte. Die praktische Beantwortung der Frage wie man ein Lied begleiten kann steht auch noch aus. Darauf und noch viel mehr könnt ihr euch in der nächsten Zeit freuen.

Heute geht es um eine Idee, die ältere Anfänger schon in der ersten Klavierstunde begeistern wird. Die Idee bietet eine schöne Möglichkeit, Rhythmus zu lernen bzw. zu üben. Ich benutze dafür eine Rhythmussprache, die aus verschiedenen vorhanden Konzepten und eigenen Ideen entstanden ist. Weiterlesen →

Daniel McFarlane “Groovy Beats” (mit Hörbeispielen) – Endlich Stücke für coole Jungs & Mädchen!

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Hallo Ihr Lieben,

immer wieder bekomme ich Mails mit der Bitte, Stücke für Jungs zu komponieren. Groovige & coole Stücke mit ordentlich Rhythmus, die das Klavier percussiv nutzen und natürlich genial klingen. Bisher bin ich in diesem Bereich auch nicht fündig geworden, aber nun habe ich Neuigkeiten für euch: Ihr müsst nicht mehr lange auf solche Stücke warten! Allerdings nicht aus meiner Feder…

Ich möchte euch heute einen sympathischen Komponisten & Kollegen aus Australien vorstellen: Daniel McFarlane. Daniel lebt, unterrichtet und komponiert in Brisbane. Sein Unternehmen heißt SupersonicsPiano und Daniels Stücke sind in digitaler Form weltweit erhältlich. So bin ich auch vor einiger Zeit über seine Seite gestolpert. Weiterlesen →

Klavierlehrer-Interview #4 – Olga Werner

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Wo und seit wann unterrichte ich?

Ich unterrichte in Soest, wo ich seit 2008 wohne. In meiner alten Heimat, der Ukrane, unterrichtete ich Musik an einer Schule für Kinder mit Behinderung und gab nebenbei Privatunterricht.

Wen und was unterrichte ich?

Ich unterrichte Kinder, Jugendliche und Erwachsene in jedem Alter, Anfänger und Fortgeschrittene, vorzugsweise ohne das Ziel, Profis aus ihnen zu machen. Ich bleibe gerne frei und gebe dem Musiziervergnügen höheren Stellenwert als der Gründlichkeit und Vielseitigkeit der pianistischen Ausbildung. Ich gebe ausschließlich privaten Einzelunterricht. Klassische Musik ist die Grundlage, die habe ich studiert und kenne sie dementsprechend am besten. Aber je älter meine SchülerInnen werden, desto öfter wünschen sie sich Stücke aus dem Pop-Bereich. Ich gehe immer darauf ein, lerne selber dabei etwas Neues und habe viel Freude daran. Weiterlesen →